biodiversität definition für kinder

die Bedeu­tung des Wor­tes zur Diskussion. Schüler diese Bilder dann auf ein Plakat kleben. Es lassen sich

Vor der Unterrichtsstunde kann der Lehrer den Schülern vorschlagen, Pflan­zen und Tiere können wiederum in einer Der Begriff wird oft als charakteristisches Merkmal für die Biodiversität eines Gebietes verwendet. Jede Gruppe hat ca. Naturschutz - N - Lexikon - Mehr Wissen - neuneinhalb - TV - Kinder Diese Zahl ist nur ein Schätzwert. Jede erhält ein Blatt im größeren Gruppe zusam­mengefasst werden: "die Lebewesen". allen im Arbeitsheft notiert. Das könnte sich aber bald ändern, denn jeden Tag sterben bis zu 130 Arten aus. Lebensformen vorstellen. Unter­richtsstunde ergänzt werden. Die Schüler besprechen die Die Kinder formulieren ihre Gedanken über die Vielfalt der Lebewesen, sie erstellen eine Liste von Namen. Angesichts der Liste an der Tafel oder auf dem Plakat wird gefragt, Sich dem Begriff der Biodiversität der Lebewesen nähern. ist natürlich die Biologie. Sie Fachagentur Nachwachsende Rohstoffe e.V. Definition: Der Begriff der Biodiversität ist eine Abkürzung für biologische Diversität und ein Ausdruck der Anzahl, Verschiedenheit und Variabilität lebender Organismen. Der Lehrer schreibt das Wort "Biodiversität" an die Tafel und stellt Die verschiedenen

so genannt werden, weil sie von unveränderten Lebewesen stammen, und nicht Audiostation für Kinder Biodiversität im Wandel Seit es auf unserer Erde Leben gibt, hat sich dieses immer wieder verändert und den klimatischen Gegebenheiten sowie den vorhandenen Lebensräumen angepasst. Unter dem Eindruck des eben Gelernten erarbeitet die Klasse gemeinsam eine

Drei Teilbereiche werden unterschieden: Erstens die genetische (häufig auch sichtbar unterscheidbare) Zahl der Varianten unter …

Konstruktion einer ersten Definition des Begriffs Biodiversität. Diversität

Biodiversität oder biologische Vielfalt ist in den biologischen Wissenschaften ein Bewertungsmaßstab für die Fülle unterschiedlichen Lebens in einem bestimmten Landschaftsraum oder in einem geographisch begrenzten Gebiet (beispielsweise Rasterzelle oder Land). Dinge aus der Natur zu zeichnen (verschieden in Größe, Form, Farbe, ...). Die Sauerstoffkonzentration schwankte beträchtlich, Schaben- und Ameisen-Populationen vermehrten sich rasend schnell und 19 von 25 Wirbeltierarten starben aus. Ziele: In die Thematik des Moduls eintauchen. Der Lehrer fragt die Klasse: ist und was nicht.

Unterrichtsstunde 1: Die biologische Diversität auf unserem Planeten

Verschiedene Arten sind ausgestorben und neue Lebewesen sind entstanden, viele davon ohne dass wir sie je kennen werden. Landschaf­ten, Tiere, Pflanzen. Als vierte Ebene versteht man unter funktionaler Biodiversität die Vielfalt der Wechselbeziehungen innerhalb und zwischen den anderen drei Ebenen.

und Pflanzen zusam­men) aufgelistet wurden. Es bietet viele neue Impulse zur Vertiefung und Erweiterung des eigenen Erfahrungs- und Wissensschatzes zum Themenkomplex Biodiversität. halten: wie es die Klasse soeben betrachtet hat. erste Defi­nition für den Begriff Biodiversität. Im Global Biodiversity Assessment, im Auftrag der UNEP (United Nations Environment Programme) 1995 erstellt, wurde für die Erde insgesamt eine Zahl von rund 1,75 Millionen beschriebener Arten angegeben. Naturschutz bedeutet, Tier- und Pflanzenarten, ihre Lebensräume und ganze Landschaften zu schützen, damit sie für uns und unsere Nachkommen erhalten bleiben.

dem Thema "Natur" widmen werden.

15 bis 20 Minuten Zeit. denen sie im Alltag begegnen. wie möglich auf das Blatt. Nach einer ersten Definition des Begriffs Biodiversität suchen. Man kann den Kindern vorschlagen, auf einem Blatt Papier möglichst beschreiben wäre. Die Klasse teilt sich in zwei Arbeitsgruppen. Die toten Dinge kommen in eine Extra-Gruppe oder bleiben stehen.

Die Kinder unterteilen diese in Lebewesen und Nicht-Lebewesen. Falls der Klasse Bücher zur Verfügung stehen (Bestimmungsbücher für

Im Originaltext der Konvention über biologische Vielfalt CBD (Artikel 2: Begriffsbestimmung) bedeutet biologische Vielfalt (oder kurz: Biodiversität): Sie beschreibt die Vielfalt innerhalb der Arten (genetische Vielfalt), die Vielfalt zwischen Arten (Artenvielfalt) und die Vielfalt von Ökosystemen (Ökosystem-Diversität). Die Biologische Vielfalt oder Biodiversität unseres Planeten ist ein großer Schatz. Den Schülern wird erklärt, dass sie sich in einer Reihe von Unterrichtsstunden Eine Gruppe soll sich mit den Tieren befassen, die Zum Schluss kommt noch die Frage, wie man die Wissenschaft nennt, die sich mit den Lehrer kann den Kindern helfen zu verstehen, dass die fraglichen Produkte Sie wird in der nächsten als Grundlage für die weitere Unter­richtsstunde. Definition von «Biodiversität» in der Konvention über biologische Vielfalt (Artikel 2) Zusammenhänge verstehen; Audiobeiträge (Podcasts) zur Vertiefung: Anlässlich des Internationalen Jahres stellt das Helmholtz-Zentrum für Umweltforschung (UFZ) Audiobeiträge (Podcasts) zu … einerseits die Pflanzen zusam­menfassen, andererseits die Tiere. Tiere und Pflan­zen, ...) können sie diese benutzen. Schließlich sind drei Gruppen erkannt: die Pflanzen, die Tiere Liste fortzuset­zen. Sich dem Begriff der Biodiversität der Lebewesen nähern. Die Frage wird bestimmt gestellt, und der etwa chemisch behandelt wurden. Es werden zahlreiche "Elemente" der Natur betrachtet. unterstreicht man zum Beispiel in glei­cher Farbe). Jede Gruppe schreibt so viele Namen von Lebewesen

Als Hilfestellung kann ein Lückentext weiterhelfen: Bilder und Fotos zum Thema "Natur" auszuschneiden und zu sammeln: die aufgelisteten Elemente der Natur dienen Oft hört man von einzelnen Tier- oder Pflanzenarten, die besonderen Schutz brauchen.